El proyecto principal de KARUNA DANA se encuentra en Tíbet, en una zona rural de la provincia de Kham, donde apoyamos una escuela de primaria que escolariza de forma totalmente gratuita a más de 400 niños y niñas tibetanos de familias pobres.
Como en todas las zonas rurales de Tíbet existen una gran cantidad de niños sin escolarizar y sin la existencia de esta escuela la mayoría de nuestros alumnos no recibirían educación alguna. Más de la mitad de nuestros estudiantes están en régimen de internado puesto que las aldeas de la zona se encuentran a gran distancia y la climatología propia de Tíbet dificulta la asistencia regular a clase.
Residir en la escuela es muy beneficioso para los niños puesto que además de reducir el absentismo escolar les protege de las duras condiciones climáticas y garantiza su seguridad alimentaria, al disponer de 3 comidas diarias de forma estable. Muchos de los alumnos externos padecen desnutrición crónica aguda, siendo la comida que realizan en la escuela al mediodía la única que tienen asegurada.
La edad de nuestros estudiantes oscila entre los 6 y los 15 años. Desde hace ya tiempo contamos con una aula de preescolar que, además de acoger a los más pequeños, sirve para que los niños accedan al primer curso de primaria con un nivel similar de conocimientos. Cuando los alumnos han completado los seis cursos de primaria realizan una reválida, requisito necesario para poder acceder a los estudios de secundaria.
Llevamos apoyando la escuela desde el año 2008. El centro surgió por iniciativa de la comunidad local pero muy pronto la envergadura de la tarea les superó. Nuestro apoyo ha ido incrementándose de forma paulatina y ha dado un respiro a la difícil situación de la escuela.
Nuestras líneas de intervención priorizan el cuidado de los niños al punto de ser éste uno de los ejes transversales de nuestra actuación y por ello, además de contribuir a la manutención de los alumnos, llevamos a cabo proyectos de salud pediátrica y bucodental y gracias a la movilización de personal sanitario voluntario hemos realizado revisiones médicas que nos han permitido valorar su estado de salud y enfocar nuestras estrategias de acción. Con el objetivo de poder prevenir enfermedades hemos efectuado talleres de formación al personal de la escuela, insistiendo en la importancia del control de la nutrición e higiene corporal y bucal.
El fortalecimiento de las capacidades de las personas que llevan a cabo el trabajo en la escuela es básico para la sostenibilidad del proyecto y para impartir una educación de calidad que ofrezca a los alumnos posibilidades reales de mejora. Por ello la capacitación de los maestros es un eje transversal en el trabajo de KARUNA DANA llevando a cabo cuantas acciones de formación de profesorado nos resultan posibles. Nuestro apoyo también ha permitido mejorar las infraestructuras de la escuela y así, entre otros, costeamos la construcción de un edificio destinado a residencia del personal docente. También hemos mejorado el equipamiento del colegio, dotando de mobiliario al aula de preescolar, incrementando los fondos de la biblioteca, estableciendo un aula de informática y una sala de proyecciones.
La sostenibilidad de la escuela es otra de las grandes preocupaciones de KARUNA DANA por lo que hemos contribuido al establecimiento de una fábrica de incienso cuyos beneficios se destinan al sostenimiento de los gastos del centro.
Sin embargo y pese a los logros conseguidos los niños aun tienen muchas carencias que cubrir. Es urgente conseguir un incremento de los ingresos estables de la escuela que permita afrontar los gastos regulares con normalidad y esto tan solo puede venir vía aumento del número de niños becados. También es necesario llevar a cabo un proyecto de abastecimiento de agua limpia y saneamiento de las aguas residuales. El núcleo asistencial de este proyecto comprendería la escuela y el centro de salud que se encuentra a unos 300 metros de distancia. Nuestro objetivo es garantizar la salubridad evitando enfermedades bacterianas a todos los residentes en la escuela y a los usuarios del centro de salud.
En materia de infraestructuras es necesario construir dos edificios más, uno destinado a dormitorio de los niños y otro a residencia del personal de la escuela puesto que los existentes en la actualidad se encuentran en muy mal estado y no reúnen condiciones mínimas de habitabilidad. En pro de la seguridad alimentaria de los niños es aconsejable la construcción de un invernadero puesto que se dispondría de una mayor variedad de vegetales y frutas, a la vez que resultaría más económico para la escuela.
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